close
تبلیغات در اینترنت
انجمن علمی روان شناسی پیام نور بابل
پنجشنبه 26 مهر 1397
خبرنامه
خبرنامه
با عضویت در خبرنـــــــــامه می توانید آخرین مطالب سایت را در ایمیل خود دریافت کنید .

کارگاه تکنیک ها و تاکتیک های اصولی تربیت کودکان ( 2 الی 12 ساله )

استاد : خانم پناهیان

تاریخ : چهارشنبه 1395/02/29

ساعت : 10 الی 12

مکان : دانشگاه پیام نور بابل کلاس 6

هزینه : 5000 تومان

کارگاه مهارت خودآگاهی

استاد : آقای دکتر رجبعلی محمدزاده

تاریخ : دوشنبه 1395/01/30

ساعت : 10 الی 12

مکان : دانشگاه پیام نور بابل

هزینه : 5000 تومان

 

برای دریافت فایل کارگاه به ادامه مطلب بروید 

ادامه ...
فنون ایجاد انگیزش در دانش آموزان
یکی از وظایف معلمان ایجاد انگیزش کافی در دانش آموزان است.

فنون ایجاد انگیزش در دانش آموزان

بهترین راه ایجاد انگیزش در دانش آموزان نسبت به یادگیری بهبود شرایط یادگیری و افزایش سطح کیفیت روش های آموزشی است. از این طریق دانش آموزان در یادگیری به موفقیت بیشتر می رسند و این کسب موفقیت علاقه و انگیزش آن ها را نسبت به یادگیری مطالب تازه افزایش می دهد.

در زیر روش ها و فنون دیگری که معلم یا استفاده از آن ها می تواند سطح انگیزش دانش آموزان را بالا ببرد شرح داده شده است.


۱- هدف های آموزشی
 خود را در آغاز درس به دانش آموزان بگویید و از آن ها بخواهید تا برای خود نیز هدف های یادگیری انتخاب کنند. ترغیب و هدایت یادگیری در دانش آموزان مستلزم بیان صریح هدف های آموزشی و نوع رفتارها یا مهارت هایی است که قرار است آن ها بیاموزند. پژوهش های انجام شده نشان داده اند دانش آموزانی که از هدف های درس و آموزش مطلع نمی شوند، به خوبی دانش آموزانی که معلم پیش از آغاز درس دقیقا به آن ها می گوید چه انتظاراتی از آن ها دارد، در پیشرفت درسی موفق نمی شوند. علاوه بر این باید ضمن دادن اهداف آموزشی به دانش آموزان، در آن ها نسبت به نتایج یادگیری انتظارات مثبتی ایجاد کنید.

ادامه ...
منابع كنكور كارشناسی ارشد روان‌شناسی
کد رشته رشته - گرایش ضرایب مواد امتحانی
2290 ـ مجموعه روانشناسی
شماره درس: زبان تخصصی روانشناسی کودکان استثنایی و مرض کودک آمار و روش تحقیق آسیب شناسی روانی روانشناسی عمومی روانسنجی و آزمونهای روانشناختی نظریه های رشد و شخصیت.
20611 کودکان استثنایی (عقب ماندگی ذهنی) 3 2 2 1 4 1 1
20701 روانشناسی بالینی 3 2 2 1 4 1 1
20702 روانشناسی تربیتی 3 2 2 1 4 1 1
20703 روانشناسی شخصیت 3 2 2 1 4 1 1
20704 روانشناسی ـ صنعتی و سازمانی 3 2 2 1 4 1 1
20705 روانشناسی عمومی 3 2 2 1 4 1 1
20706 روانشناسی 3 2 2 1 4 1 1
20708 سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) 3 2 2 1 4 1 1
20712 روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی 3 2 2 1 4 1 1
20715 روانشناسی اسلامی ـ روانشناسی مثبت گرا 3 2 2 1 4 1 1

 

برای دیدن منابع به ادامه مطلب رجوع کنید

ادامه ...
در مورد اهدافتان حرف نزنيد!

تصور كنيد كه دركافه اى كنار دوستانتان مشغول صحبت كردن درباره مسائل كارى و زندگيتان هستيد.
هركدام مشتاقانه درباره موفقيت ها و دستاوردهايتان در زندگى صحبت ميكنيد.
وقتى نوبت به شما ميرسد ، ناخودآگاه تصميم ميگيريد درمورد روياها و اهدافتان و برنامه هايى كه براى رسيدن به آنها داريد ، صحبت كنيد..
ميگوييد: .....

ادامه ...
در لحظات استراحت تان به چه چیزهای فکر می کنید؟

به افرادی که دوستشان دارید؟
یا به کسانی که باعث آزارتان شده اند؟
از چه راه دوری آمده اید؟
یا چه راه درازی در پیش دارید؟
موضوعات شگفت آوری که آماده ی انجامش هستید؟
یا موضوعات هراس انگیزی که درباره اش نگرانید؟

افکاری که در لحظات استراحت تان به آن فکر می کنید
به طور کلی تاثیر زیادی بر خوشبختی و بالا بردن روحیه تان دارد.

چگونه دوران بلوغ را به دوران طلایی زندگی تبدیل کنیم؟

بلوغ، بحرانی‌ترین دوره زندگی هر فرد است و برخورد صحیح والدین به نوجوانان کمک می‌کند تا این دوره پرتلاطم را آرام پشت سر بگذارند.

ادامه ...
برگه امتحان بی‌نام

یک استاد دانشگاه می‌گفت: یک بار داشتم برگه‌های امتحان را تصحیح می‌کردم. به برگه‌ای رسیدم که نام و نام خانوادگی نداشت. با خودم گفتم ایرادی ندارد. بعید است که بیش از یک برگه نام نداشته باشد. از تطابق برگه‌ها با لیست دانشجویان صاحبش را پیدا می‌کنم. تصحیح کردم و 17/5 گرفت. احساس کردم زیاد است. کمتر پیش می‌آید کسی از من این نمره را بگیرد. دوباره تصحیح کردم 15 گرفت. برگه‌ها تمام شد. با لیست دانشجویان تطابق دادم اما هیچ دانشجویی نمانده بود. تازه فهمیدم کلید آزمون را که خودم نوشته بودم تصحیح کردم.

آری، اغلب ما نسبت به دیگران سخت‌گیرتر هستیم تا نسبت به خودمان و بعضى وقت‌ها اگر خودمان را تصحيح كنيم مي‌بينيم به آن خوبي كه فكر مي‌كنيم، نیستیم.